Zum Projekt

Vor dem Hintergrund des aktuellen Forschungsstandes zu Financial Literacy und deren Zusammenhang mit individuellem Altersvorsorgeverhalten, zu Pension Literacy sowie zu Finanzbildungsinterventionen, und ausgehend von eigenen einschlägigen Forschungs- und Entwicklungsarbeiten soll im beantragten Forschungsprojekt der Einsatz der Rentenrallye – einem auf dem Prinzip des Stationenlernens basierenden multimedialen, gamifizierten Lernangebot – bei Auszubildenden im ersten Jahr ihrer Berufsausbildung evaluiert werden. Insbesondere soll untersucht werden, ob und inwiefern die Rentenrallye geeignet ist, das Verständnis der Altersvorsorge, das Problembewusstsein über deren Relevanz, die altersvorsorgebezogene Selbstwirksamkeit bzw. Entscheidungs- und Urteilsfähigkeit sowie die Herausbildung entsprechender Handlungsabsichten und den Transfer in Vorsorge- und Informationsverhalten zu fördern. Zudem werden die Stabilität der Effekte ebenso wie Gruppenunterschiede in Bezug auf individuelle Merkmale der Lernenden und Charakteristika des Lernkontextes systematisch in den Blick genommen. Ferner wird nach der wahrgenommenen Lernförderlichkeit der Rentenrallye bzw. ihrer Elemente gefragt. Der Fokus auf Auszubildende ist dadurch begründet, dass diese sich in einer zentralen Phase ihrer finanziellen Sozialisation befinden, in der sie erstmals eigenständig finanzielle Verantwortung übernehmen, jedoch häufig nicht über die erforderlichen Kompetenzen verfügen. Zugleich sind Auszubildende über Berufsschulen gut erreichbar, was günstige Voraussetzungen für eine clusterrandomisierte Interventionsstudie schafft.
Das beantragte Projekt leistet einen unmittelbar praxisrelevanten Beitrag für die DRV, da es die Wirksamkeit einer gezielt entwickelten Finanzbildungsintervention untersucht und dadurch entscheidende Erkenntnisse für die Förderung von Altersvorsorgekompetenz bei jungen Menschen liefert. Vor dem Hintergrund, dass viele junge Menschen nur fragmentarisches Wissen über das Rentensystem besitzen und Altersvorsorge häufig mit Angst, Unsicherheit oder Überforderung verbunden ist, besteht ein dringender Bedarf an wirksamen, zielgruppengerechten Bildungsangeboten.